사회조사방법론 레포트 - 시공간에 따른 연구방법 중 종단조사의 개념과 종류를 구분하여 설명하시오.

I. 서론

학과 학생들의 취업 불안을 조사한다고 생각해 보면 한 번 설문해 평균 점수를 내는 일은 어렵지 않다. 그런데 그 점수가 작년보다 높아졌는지, 같은 학생이 졸업을 앞두고 실제로 더 불안해졌는지, 특정 입학연도 학생들만 다른 경험을 했는지는 한 번의 조사로 알 수 없다. 여기서 연구자는 시간을 연구설계 안에 넣어야 한다. 종단조사는 같은 주제의 관찰을 여러 시점에 반복해 변화와 지속을 파악하는 방법이다. 다만 "반복한다"는 말만으로는 부족하다. 매번 다른 표본을 뽑는지, 같은 출생집단이나 입학집단을 따라가는지, 같은 개인을 계속 만나는지에 따라 답할 수 있는 질문이 달라진다.

II. 본론

1) 한 시점의 사진과 다른 종단조사의 시간축

사회조사에서 시간 차원을 기준으로 연구를 나누면 횡단조사와 종단조사를 먼저 구분할 수 있다. 횡단조사는 특정 시점이나 짧은 기간에 자료를 모아 그때의 상태와 변수 간 관계를 본다. 선거 직전 유권자의 후보 선호, 어느 학기의 대학생 생활비, 특정 연도의 노인 여가활동 같은 주제를 한 번 조사한다면 횡단설계에 가깝다. 사진 한 장을 찍는 것과 비슷하다. 여러 집단을 동시에 비교할 수 있지만 변화가 언제 시작되었고 어느 방향으로 움직였는지는 직접 관찰하기 어렵다.

종단조사는 두 시점 이상에서 같은 변수나 관련 변수를 반복 측정한다. 연구 관심이 "현재 얼마나 많은가"보다 "어떻게 변했는가"에 있을 때 적합하다. 사회조사방법론에서 종단설계가 중요한 이유는 시간의 선후관계를 자료 속에 남길 수 있기 때문이다. 예를 들어 청소년의 학업스트레스와 수면시간이 관련되어 있다는 횡단자료가 있어도 스트레스가 수면을 줄였는지, 잠을 적게 자서 스트레스가 높아졌는지 바로 판단하기 어렵다. 같은 대상을 여러 번 관찰하면 앞선 시점의 상태와 뒤의 변화를 비교할 수 있어 설명의 근거가 조금 더 강해진다.

그렇다고 종단조사가 자동으로 인과관계를 증명하는 것은 아니다. 두 변수의 시간 순서를 알 수 있어도 제3의 요인이 함께 변했을 수 있다. 청소년의 스트레스와 수면을 추적하는 동안 입시 일정, 가정환경, 건강상태가 같이 영향을 줄 수 있다. 종단자료는 인과추론에 유리한 조건을 제공하지만 연구자가 통제변수와 이론을 잘 구성해야 한다. "시간이 앞섰다"는 사실만으로 원인이라고 부를 수는 없다.

종단조사의 시간 간격도 연구문제에 따라 달라진다. 온라인 여론의 급격한 변화라면 며칠이나 몇 주 간격이 필요할 수 있고, 소득 이동이나 발달 변화라면 1년 단위나 더 긴 간격이 맞을 수 있다. 측정 간격이 너무 길면 변화가 일어난 시점을 놓치고, 너무 짧으면 의미 있는 변화가 생기기 전에 비슷한 응답만 반복해서 받을 수 있다. 연구자는 변화가 일어나는 속도를 예상하고 조사 시점과 횟수를 설계해야 한다.