리더십론 레포트 - 자신의 리더십 향상을 위한 구체적인 계획을 수립하여 서술하시오.

I. 서론

지난 학기 교양수업 팀 과제에서 내가 조장을 맡았을 때 회의 분위기는 나쁘지 않았다. 말을 안 하는 사람에게 질문도 했고, 자료가 늦은 팀원을 다그치지 않으려고 했다. 그런데 발표 3일 전까지 목차가 확정되지 않았다. 의견을 모두 존중하려다 보니 어느 안을 고를지 결정하는 순간을 계속 늦췄기 때문이다. 결국 팀원 한 명이 "이제는 뭐라도 정해야 하지 않아?"라고 말했고 그제야 내가 리더 역할을 배려와 같은 뜻으로만 생각했다는 걸 알았다. 듣는 태도는 필요하지만, 필요한 시점에 기준을 세우고 선택하는 책임도 리더에게 있다. 내가 키우고 싶은 리더십은 사람들 앞에서 말을 더 잘하는 능력보다 충분히 듣고도 결정을 피하지 않는 습관이다.

II. 본론

1) 말을 많이 하는 버릇보다 늦게 결정하는 습관

예전에는 리더십이 강한 목소리와 연결된다고 생각했다. 회의에서 말을 많이 하고 다른 사람을 설득하는 사람이 자연스럽게 리더처럼 보였다. 대학에 와서 여러 팀 활동을 해 보니 실제로 필요한 능력은 조금 달랐다. 말이 많은 사람이 방향을 잡아 줄 때도 있지만, 혼자 결론을 오래 설명하면 다른 사람의 정보가 사라지기도 했다. 반대로 조용한 사람이 회의가 막힌 순간에 "지금 정해야 하는 게 무엇인지부터 적자"고 말하면 흐름이 정리됐다. 리더십은 말의 양보다 집단이 해야 할 일을 분명하게 만들고 구성원이 움직일 조건을 마련하는 행동에 더 가깝다고 느꼈다.

내 강점은 다른 사람의 말을 끊지 않는 편이라는 점이다. 팀 과제에서 의견이 갈려도 바로 반박하기보다 왜 그 안을 원하는지 묻는다. 발표 경험이 적은 팀원이 긴장하면 역할을 바꿀 수 있는지도 확인한다. 이런 태도 덕분에 큰 다툼 없이 과제를 끝낸 경험이 많았다. 문제는 갈등을 피하려는 마음이 너무 커지면 결정까지 피하게 된다는 데 있다. 누군가 실망할까 걱정해서 선택 기준을 분명히 말하지 못하고 "조금 더 생각하자"는 말을 자주 했다. 배려하려고 한 행동이 오히려 팀원의 시간을 더 쓰게 만들었다.

또 하나의 약점은 책임 분담 뒤 확인을 어색해한다는 점이다. 일을 맡긴 뒤 진행 상황을 물으면 상대를 재촉하는 느낌이 들어 마감 직전에야 확인하는 경우가 있었다. 그러다 자료가 늦으면 내가 급하게 남은 부분을 채웠다. 겉으로는 갈등이 없지만 역할이 제대로 작동한 것은 아니다. 리더가 일을 대신 떠안으면 당장은 편해도 다음 활동에서 같은 문제가 반복된다. 확인은 감시가 아니라 공동 일정에 맞춰 지원이 필요한 지점을 찾는 과정이라고 생각을 바꿀 필요가 있다.

대학생의 셀프리더십과 자기주도학습을 다룬 연구를 보면 리더십은 타인을 지시하는 기술에만 머물지 않고 개인이 목표를 세우고 행동을 조절하는 능력과도 연결된다. 내가 결정을 늦추는 습관을 고치려면 사람들을 이끄는 말투부터 바꾸기보다 내 행동의 기준과 마감부터 관리해야 한다. 회의 전 준비가 부족하면 현장에서 모든 의견이 비슷하게 들리고, 선택할 근거가 없으니 결정을 미루게 된다. 그래서 리더십 향상 계획의 출발점을 "더 당당하게 말하기" 같은 추상적인 목표가 아니라 준비, 질문, 결정, 확인이라는 관찰 가능한 행동으로 잡았다.