아동발달 레포트 - 영아기 발달(신체, 언어, 정서 및 사회성, 뇌)에 대해 정리하고, 올바른 영아기 부모 역할에

I. 서론

조카가 태어난 뒤 몇 달 동안 집에 갈 때마다 달라진 점이 눈에 띄었다. 처음에는 누워서 천장만 보던 아이가 어느 날 고개를 가누고, 또 얼마 뒤에는 사람 얼굴을 따라 웃었다. 가족들은 작은 변화 하나에도 "벌써 배운다"며 신기해했다. 그런데 영아의 발달을 공부해 보니 발달은 한 영역이 따로 진행되는 과정이 아니었다. 몸을 움직여 사물을 만지고, 사람의 목소리를 듣고, 표정에 반응하는 경험이 언어와 사회성, 뇌 발달에 겹쳐 작용한다. 부모 역할도 무엇을 빨리 가르치는 데 있지 않다. 영아가 보내는 신호를 읽고 안전하게 탐색하도록 돕는 일, 말을 주고받고 함께 노는 일이 발달의 바탕이 된다.

II. 본론

1) 몸의 움직임과 옹알이가 함께 넓히는 세계

영아기의 신체 발달은 출생 뒤 매우 빠르게 진행된다. 키와 체중이 늘고 근육과 뼈가 성장하며 자세를 조절하는 능력이 점차 좋아진다. 초기에는 머리를 안정적으로 가누기 어렵지만 시간이 지나면서 목과 몸통을 조절하고, 뒤집기와 앉기, 기기, 붙잡고 서기 같은 움직임으로 활동 범위를 넓혀 간다. 발달 속도에는 개인차가 크기 때문에 특정 행동이 며칠 빠르거나 늦다는 사실만으로 능력을 판단하면 안 된다. 중요한 것은 한 방향으로 발달이 이어지는지와 일상에서 기능이 조금씩 넓어지는지다.

대근육 발달은 이동과 자세를 만드는 힘이고 소근육 발달은 손과 손가락으로 물건을 다루는 능력과 연결된다. 영아는 처음에는 손에 닿는 물건을 꽉 쥐는 모습이 많지만 점차 손을 펴서 물건을 잡고 옮기며 작은 대상을 손가락으로 다루게 된다. 숟가락을 잡거나 블록을 만지는 행동은 놀이로 느껴져도 눈과 손의 협응을 연습하는 과정이다. 부모가 위험하지 않은 물건을 손에 닿는 곳에 두고 만지고 놓고 다시 잡을 시간을 주면 영아는 몸을 써서 주변을 배운다.

신체 발달에서는 운동을 빨리 시키는 것보다 안전한 움직임 기회를 주는 편이 중요하다. 앉지 못하는 영아를 오래 앉혀 두거나 걷기를 서두르며 계속 손을 잡아 세우는 행동은 아이의 준비 정도를 무시할 수 있다. 바닥에서 몸을 움직이고 자세를 바꿀 공간을 마련하고, 보호자는 가까이에서 위험을 막아주는 편이 낫다. 영아는 몸을 움직이며 거리와 높이, 물체의 성질을 경험한다. 움직임 자체가 탐색이 된다.

언어 발달은 말을 하기 훨씬 전부터 시작된다. 영아는 사람의 목소리와 억양을 듣고, 얼굴과 입 모양을 보며 소리의 규칙을 익힌다. 울음은 초기 의사소통 수단이고 시간이 지나면서 다양한 소리를 내며 옹알이가 늘어난다. 보호자가 영아가 낸 소리에 반응하고 다시 말을 걸면 대화의 차례를 주고받는 경험이 생긴다. 미국 질병통제예방센터의 6개월 발달 자료도 많은 영아가 익숙한 사람을 알아보고 웃으며, 성인과 소리를 번갈아 내는 행동을 주요 의사소통 발달 장면으로 제시한다.