특수아부모교육론 과제 레포트 - 특수아 가족지원의 개념과 방향을 정리하고, 가족지원정책 현황을 작성하시오.

I. 서론

장애아동을 위한 서비스를 떠올리면 치료실과 특수교육기관이 먼저 생각나기 쉽다. 그런데 부모가 하루 종일 자녀의 치료시간표를 맞추느라 식사를 거르고, 비장애 형제자매가 주말마다 집에만 있어야 한다면 아동에게 서비스가 제공된다는 사실만으로 가족의 생활이 좋아졌다고 말하기 어렵다. 가족지원은 바로 이 지점에서 시작한다. 장애아동의 발달만 따로 보지 않고 그 아이를 돌보며 함께 살아가는 가족 구성원의 시간, 관계, 경제, 심리 상태까지 지원의 범위에 넣는 관점이다.

가족지원정책을 정리할 때 서비스 이름을 나열하는 방식은 이해하기 쉽지만 실제 생활을 놓치기 쉽다. 같은 돌봄서비스도 가족이 필요로 하는 시간에 이용할 수 없으면 도움이 작고, 부모교육도 이동 거리가 너무 멀면 참여하기 어렵다. 정책의 존재와 이용 가능성 사이에는 간격이 있다. 그래서 나는 가족지원의 개념을 먼저 정리한 뒤 지원 방향을 살피고, 현재 제도가 어떤 부분을 채우고 어디에서 끊기는지 보는 방식이 필요하다고 본다.

II. 본론

1) 아동 서비스에서 가족 생활 지원으로 넓어진 개념

특수아 가족지원은 장애아동의 성장과 가족의 삶의 질을 함께 높이기 위해 정보, 정서, 돌봄, 경제, 교육, 관계 지원을 제공하는 활동으로 이해할 수 있다. 과거에는 전문가가 아동에게 치료와 교육을 제공하고 부모는 지시를 따르는 역할로 보는 경향이 강했다. 가족중심 접근에서는 부모와 가족이 자녀를 가장 오래 알고 있는 사람이며 서비스 계획의 파트너라고 본다. 전문가가 필요한 것을 정해 주기보다 가족의 우선 요구와 생활 조건을 듣고 자원을 연결하는 방식이 중요해진다.

가족지원이 필요한 이유는 장애가 가족 구성원 사이의 역할과 생활시간을 바꾸기 때문이다. 치료 동행이 잦아지면 한 부모의 경제활동이 줄 수 있고, 돌봄이 한 사람에게 집중되면 건강과 부부관계에 부담이 생길 수 있다. 비장애 형제자매는 부모와 따로 보내는 시간이 줄거나 장애 형제를 돌보는 역할을 맡을 수 있다. 조부모가 돌봄에 참여하면 큰 도움이 되지만 세대 간 양육방식 차이로 갈등이 생길 수도 있다. 아동의 장애 특성만 보고 서비스를 설계하면 이런 가족 전체의 변화가 남는다.

가족지원에는 정보지원이 기본적으로 포함된다. 진단을 받은 직후 부모는 어떤 치료가 필요한지, 특수교육은 어떻게 신청하는지, 복지서비스 대상이 되는지 한꺼번에 알아봐야 한다. 기관마다 설명하는 용어가 다르고 신청 시기도 다르면 부모가 정보를 찾는 일 자체가 큰 노동이 된다. 가족에게 필요한 것은 자료집을 많이 받는 경험보다 자기 상황에 맞는 정보를 제때 얻는 경험이다. 지역의 서비스 목록, 신청 조건, 대기 기간, 담당 기관을 한 곳에서 안내하는 기능이 중요하다.