성격심리학 레포트 - 인간 행동과 관련하여 심리학자들이 제시한 성격이론의 종류를 설명하고, 이를 바탕으로 자신의 성격을

I. 서론

학과 조별과제를 할 때마다 내가 어떤 사람인지 헷갈린다. 조용한 사람이라고 하기에는 발표를 맡으면 목소리가 커지고, 계획적인 사람이라고 하기에는 시험 전날 책상 위가 전쟁터가 된다. 친한 친구들은 내가 말이 많다고 하고, 낯선 사람들은 차분하다고 말한다. 예전에는 이런 차이가 성격이 들쭉날쭉해서 생기는 일이라고 여겼다. 성격심리학을 공부하면서 사람의 행동을 한 가지 원인으로만 설명하기 어렵다는 사실을 받아들이게 됐다. 어떤 이론은 무의식과 어린 시절 경험을 보고, 어떤 이론은 강화된 습관과 상황을 보며, 다른 이론은 개인이 세상을 해석하는 방식이나 비교적 안정된 특성을 본다. 나를 분석할 때도 한 이론으로 딱 잘라 말하기보다 여러 관점이 포착하는 부분을 겹쳐 보는 편이 더 맞았다.

II. 본론

1) 같은 행동을 다르게 읽는 성격이론의 여러 렌즈

정신역동적 접근은 사람의 행동 뒤에 바로 의식하지 못하는 욕구와 갈등이 있다고 본다. 프로이트는 성격을 원초아, 자아, 초자아의 긴장 속에서 설명했고, 어린 시절의 경험과 방어기제가 성인 행동에도 흔적을 남긴다고 보았다. 누군가 사소한 지적에도 유난히 크게 화를 낸다면 겉으로 드러난 분노만 보지 않고 그 반응을 만든 불안이나 방어를 살펴보는 식이다. 융은 인간의 무의식을 개인 경험에 한정하지 않고 집단무의식과 원형이라는 개념까지 넓혔다. 아들러는 열등감과 우월을 향한 노력, 사회적 관심을 강조했다. 같은 정신역동 계열 안에서도 인간의 행동을 이끄는 힘을 어디에 두느냐가 달랐다.

정신역동 이론의 매력은 사람이 스스로 설명하는 이유만 믿지 않는다는 데 있다. 나도 누가 내 발표를 칭찬하면 기쁘면서도 "운이 좋았다"고 빨리 말을 낮추는 편인데, 겸손한 태도라고만 보기에는 마음속 긴장이 남는다. 칭찬을 받아들이면 다음에도 잘해야 한다는 부담이 커질까 봐 먼저 기대를 낮추는 습관처럼 느껴질 때가 있다. 정신역동 관점은 이런 반응을 방어와 불안의 관계에서 볼 여지를 준다. 다만 모든 행동을 어린 시절 경험이나 무의식으로 설명하면 확인하기 어려운 추측이 많아진다. 개인의 현재 환경과 학습을 놓칠 위험도 있다.

행동주의와 사회학습 계열은 관찰 가능한 행동과 환경의 관계를 더 분명히 본다. 스키너는 행동 뒤에 따라오는 결과가 행동의 빈도를 바꾼다고 설명했다. 칭찬, 보상, 불편함의 감소 같은 결과가 특정 습관을 유지하게 만들 수 있다. 반두라는 사람을 환경에 끌려가기만 하는 존재로 두지 않고 관찰학습과 기대, 자기효능감 같은 인지 요소를 함께 보았다. 누군가 발표를 잘한 뒤 좋은 평가를 받고 다음 발표에 더 적극적으로 나서는 과정은 강화로 설명할 수 있고, 발표를 잘하는 선배의 행동을 보고 따라 하며 능력에 대한 믿음이 커지는 과정은 사회학습 관점에서 읽을 수 있다.