환경과 인간 레포트 - 인간발달에서 유전과 환경의 상호작용에 대해 설명하고, 이를 뒷받침하는 사례를 들어 논하시오.

I. 서론

같은 집에서 자란 형제인데도 한 사람은 사람들 앞에서 말하기를 즐기고 다른 사람은 낯선 자리를 피한다. 반대로 전혀 다른 집에서 자란 사람끼리 놀랄 만큼 비슷한 습관을 보일 때도 있다. 가족 모임에서는 이런 차이점을 두고 "원래 타고났다"거나 "어릴 때 환경 탓이다"라고 쉽게 말한다. 둘 중 하나를 고르면 설명이 깔끔해지지만 실제 인간발달은 그렇게 나뉘지 않는다. 유전은 환경 속에서 표현되고, 사람의 특성은 다시 어떤 환경을 선택하고 불러오는 데 영향을 준다. 발달을 이해하려면 두 힘을 저울 양쪽에 올려 어느 쪽이 더 무거운지 따지기보다 서로 어떻게 맞물리는지를 봐야 한다.

II. 본론

1) 타고난 가능성이 환경을 만날 때 달라지는 폭

유전은 부모에게서 물려받은 유전정보가 신체와 행동 특성에 영향을 주는 과정이다. 키, 눈 색, 특정 질환 위험처럼 생물학적 기반이 비교적 분명한 특성이 있고, 기질이나 인지 능력처럼 많은 유전자와 환경이 함께 작용하는 특성도 있다. 유전된다는 말은 결과가 출생 순간 완전히 결정된다는 뜻이 아니다. 키에 유전적 영향이 크더라도 영양과 질병, 생활조건이 실제 성장에 영향을 준다. 같은 유전적 가능성을 가진 사람도 성장기에 어떤 환경을 경험하는지에 따라 표현되는 수준이 달라질 수 있다.

환경은 가정, 영양, 교육, 또래, 문화, 지역, 경제조건처럼 발달 과정에서 만나는 외부 조건을 포함한다. 환경 역시 사람 바깥에서 일방적으로 작용하는 힘으로만 보면 부족하다. 아이의 기질이 부모 반응을 바꾸고, 관심 분야가 친구 선택과 활동 경험을 바꿀 수 있다. 책을 좋아하는 아이가 도서관을 자주 찾고 비슷한 관심을 가진 친구와 가까워지며 독서 경험을 더 늘릴 수 있다. 처음의 개인 차이가 환경 선택으로 이어지고 그 환경이 다시 능력과 습관을 강화한다.

유전과 환경의 관계를 설명할 때 반응범위라는 생각이 도움이 된다. 유전적 특성이 발달 가능한 범위에 영향을 주고, 실제 위치는 환경 조건과 경험에 따라 달라질 수 있다는 관점이다. 다만 사람의 능력을 하나의 고정된 상자처럼 보는 것은 조심해야 한다. 발달은 나이에 따라 바뀌고 여러 특성이 서로 영향을 주며, 환경도 한 번 주어지고 끝나는 것이 아니기 때문이다. 중요한 점은 유전적 영향과 환경적 영향이 각각 따로 결과를 만들어 더해지는 것만은 아니라는 데 있다.

유전자와 환경 사이에는 상관도 생긴다. 부모가 아이에게 유전적 특성과 가정환경을 함께 제공하는 상황이 있다. 음악적 성향을 가진 부모가 아이에게 관련 특성을 물려주면서 집에 악기와 음악을 자주 접할 환경도 마련할 수 있다. 아이가 드러나는 반응이 주변 사람의 행동을 끌어내기도 한다. 활발하게 소리를 내는 아기에게 어른이 더 자주 말을 걸 수 있다. 성장한 뒤에는 본인의 성향에 맞는 환경을 스스로 고른다. 운동을 즐기는 청소년이 운동 동아리에 가입하면 연습 기회와 친구 관계가 다시 운동 능력을 키우는 식이다.