상담심리학 레포트 - 프로이트의 심리성적 발달단계 이론을 설명하고, 자신이 고착되었다고 판단되는 단계를 근거와 함께

I. 서론

과제를 제출하기 전 파일 이름을 세 번 확인하고 문단 간격이 조금만 달라도 다시 고치는 습관이 있다. 준비를 잘하는 편이라고 생각했지만 조별과제에서 다른 사람이 맡은 부분까지 계속 확인하다가 "그 정도면 됐어"라는 말을 들은 뒤에는 조금 다르게 보게 됐다. 계획이 흐트러지면 필요 이상으로 신경이 쓰이고, 물건의 위치가 바뀌면 바로 되돌려 놓는 행동도 비슷한 맥락이었다. 프로이트의 심리성적 발달이론으로 모든 성격을 설명할 수는 없지만, 과제에서 요구한 고착 개념을 내 생활에 적용해 보면 항문기와 연결되는 특징이 가장 많이 떠오른다. 다만 그 판단을 진단처럼 받아들이기보다 오래된 이론을 이용해 반복 습관을 점검하는 틀로 쓰는 편이 타당하다고 생각한다.

II. 본론

1) 욕구의 초점이 이동한다는 프로이트의 발달 설명

프로이트는 인간의 행동이 의식적인 생각만으로 결정되지 않으며 무의식적 욕구와 갈등의 영향을 크게 받는다고 봤다. 성격은 원초아, 자아, 초자아의 역동 속에서 형성된다고 설명했고, 어린 시절의 경험이 성인 성격에도 흔적을 남긴다고 주장했다. 심리성적 발달이론에서는 성장 과정마다 쾌락과 긴장 해소가 집중되는 신체 부위와 갈등이 달라진다고 본다. 각 단계의 욕구가 지나치게 충족되거나 충분히 다뤄지지 못하면 그 단계에 심리적 에너지가 한 단계에 머무는 고착이 생길 수 있다는 설명이다.

구강기는 출생 뒤 약 1세 무렵까지로 설명된다. 이 시기에는 빨기, 먹기, 입으로 물건을 탐색하는 활동이 중요한 만족의 원천이다. 수유와 이유 과정에서 돌봄 제공자와 맺는 관계가 중요한 경험이 된다. 프로이트의 설명에 따르면 구강기에 고착이 남으면 성인이 된 뒤에도 입과 관련된 행동이나 의존 욕구가 두드러질 수 있다. 흡연, 과식, 손톱 물어뜯기 같은 행동이 전통적인 예로 자주 제시된다. 다만 현대 심리학에서는 그런 행동을 어린 시절 한 단계의 고착만으로 설명하지 않으며 생물학, 학습, 환경, 현재 스트레스 같은 요인도 함께 본다.

항문기는 대략 1세에서 3세 사이로 제시된다. 배변 조절을 배우면서 몸의 기능을 스스로 통제하는 경험과 양육자의 요구가 맞부딪히는 시기다. 배변훈련이 지나치게 엄격하거나 통제와 실수에 강한 긴장이 생기면 질서, 절약, 고집, 완벽성에 집착하는 성향으로 이어질 수 있다고 프로이트 계열에서는 설명했다. 반대로 통제가 매우 느슨한 양육 경험은 무질서하거나 충동적인 특성과 연결된다고 보기도 했다. 항문기 이론에서 핵심은 배변 자체보다 통제, 보유, 놓아줌을 둘러싼 심리적 의미에 있다.

남근기는 대략 3세에서 6세 무렵이다. 프로이트는 아동이 성별 구분을 알아차리고 부모와의 관계 속에서 복잡한 욕망과 경쟁 감정을 경험한다고 설명했다. 남아의 오이디푸스 콤플렉스를 중심으로 이론을 전개했고 같은 성의 부모와 동일시하면서 갈등이 해소된다고 봤다. 이 부분은 현대 기준에서 성별과 가족을 매우 제한적으로 설명한다는 비판을 받는다. 핵가족과 이성 부모를 표준으로 둔 관점이 다양한 가족 형태와 성 정체성을 충분히 설명하지 못하기 때문이다.