인간행동과 사회환경 레포트 - 생태학적 체계이론의 주요 개념과 특징에 대해 설명하시오.

I. 서론

같은 사람이 집에서는 말이 많고 강의실에서는 거의 입을 열지 않을 때가 있다. 동아리에서는 먼저 약속을 잡는 학생이 조별 과제에서는 연락을 늦게 확인하기도 한다. 성격이 모순돼서라고 말하면 간단하지만, 그 설명만으로는 왜 장소와 관계가 달라질 때 행동도 달라지는지 알기 어렵다. 인간행동을 개인 안에 들어 있는 성격 하나로 설명하려는 습관에서 벗어나면 주변의 관계와 제도, 문화와 시간까지 눈에 들어온다. 생태학적 체계이론은 바로 그 넓어진 시야에서 사람을 이해하게 해 준다. 사람은 환경의 영향을 받는 존재이면서 동시에 주변 사람과 관계를 바꾸고, 바뀐 관계는 다시 그 사람의 선택과 행동에 영향을 준다. 어느 한쪽이 원인이고 다른 쪽이 결과라고 끊어 말하기 어려운 까닭이 여기에 있다.

II. 본론

1) 사람을 둘러싼 여러 겹의 생활세계

생태학적 체계이론에서 가장 가까운 환경은 미시체계다. 가족, 친구, 학교, 또래 모임처럼 사람이 직접 만나고 시간을 보내며 서로 반응하는 장면이 여기에 들어간다. 미시체계를 공간 목록으로만 외우면 핵심을 놓치기 쉽다. 중요한 것은 그 공간 안에서 실제로 어떤 관계가 오가는가이다. 같은 기숙사에 살아도 방 친구와 자주 이야기를 나누는 학생과 거의 마주치지 않는 학생이 받는 영향은 다르다. 부모와 같은 집에 살아도 대화를 주고받는 방식, 갈등이 생겼을 때 푸는 방식, 도움을 청했을 때 돌아오는 반응이 다르면 생활 경험의 질도 달라진다.

미시체계의 관계는 한쪽 방향으로만 흐르지 않는다. 아이가 부모에게 영향을 받고 학생이 교사에게 영향을 받는 것처럼, 부모와 교사도 아이와 학생의 반응을 보며 행동을 조정한다. 예를 들어 낯선 모임에서 말을 아끼던 학생에게 친구가 계속 먼저 인사를 건네면 학생이 조금씩 대화를 늘릴 수 있다. 학생의 반응이 부드러워지면 친구도 더 편하게 말을 걸게 된다. 관계가 반복되는 동안 두 사람의 행동이 같이 달라지는 셈이다. 생태학적 관점이 사람을 환경에 끌려다니는 수동적인 존재로만 보지 않는다는 점은 여기서 선명해진다.

개인의 특성도 환경과 따로 떼어 놓을 수 없다. 같은 교수의 피드백을 들어도 누군가는 바로 질문하고 누군가는 며칠 뒤 메일을 쓸 수 있다. 기질, 나이, 건강 상태, 이전 경험처럼 개인이 지닌 조건은 주변 환경과 만나는 방식에 차이점을 만든다. 반대로 주변의 반응이 오래 이어지면 개인의 습관도 바뀔 수 있다. 발표 때마다 비웃음을 들은 학생이 점점 손을 들지 않게 되는 과정과, 서툰 발표에도 질문을 받아 준 학생이 다음 발표에서 목소리를 높여 가는 과정은 환경이 행동을 빚는 방식을 보여 준다. 사람과 환경을 따로 나눈 뒤 어느 쪽이 더 중요하다고 겨루게 하는 질문은 생태학적 관점과 잘 맞지 않는다.