사회학개론 레포트 - 인간과 사회를 바라보는 두 가지 관점인 기능주의와 갈등론을 비교 설명하고, 사례를 들어 자신의

I. 서론

같은 학교 제도를 두고도 사람들의 설명은 크게 갈린다. 누군가는 시험이 능력에 따라 사람을 적절한 자리로 배치하는 장치라고 말하고, 다른 누군가는 부모의 경제력과 교육 정보가 시험 결과에 섞여 있다고 말한다. 대학 입시를 겪으면서 두 설명을 모두 들었다. 시험이 없으면 기준이 더 불투명해질 것 같다는 생각도 했지만, 같은 시험을 준비하는 데 들어가는 시간과 비용이 사람마다 너무 달랐던 것도 사실이다. 기능주의와 갈등론은 사회를 보는 출발점이 다르기 때문에 같은 현상을 전혀 다른 질문으로 바꾼다. 두 관점을 비교하면 사회 제도가 누구에게 어떤 역할을 하는지 더 입체적으로 볼 수 있다.

II. 본론

1) 질서와 역할 분담을 중심에 두는 기능주의

기능주의는 사회를 서로 연결된 여러 부분이 질서와 안정에 기여하는 체계로 본다. 가족, 학교, 종교, 법, 경제 같은 제도는 각자 맡은 기능이 있고 서로 맞물려 사회를 유지한다. 몸의 기관이 서로 다른 일을 하면서 한 몸을 유지한다는 비유가 자주 쓰인다. 기능주의의 관심은 어떤 제도가 왜 계속 존재하는지, 사회 통합에 어떤 역할을 하는지에 놓인다. 갈등보다 합의와 규범, 역할 분담이 더 중요한 설명 요소가 된다.

학교를 기능주의로 보면 지식 전달만 하는 공간이 아니다. 학생은 시간 약속, 규칙 준수, 협동, 평가를 경험하며 사회생활에 필요한 규범을 익힌다. 여러 직업에 필요한 능력을 배우고 평가를 거쳐 진학과 직업 선택의 기초를 마련한다. 사회 전체 입장에서는 필요한 인력을 길러 여러 역할에 배치하는 기능을 한다. 시험과 자격 제도도 일정 기준을 제공해 누가 어떤 역할을 맡을지 결정하는 비용을 줄인다.

기능주의는 사회 규범이 개인을 억누르는 장치만은 아니라는 점을 잘 설명한다. 신호등 규칙은 운전자의 행동을 제한하지만 모두가 규칙을 따를 때 이동이 안전하고 예측 가능해진다. 대학에서 출석과 과제 마감 규칙이 없으면 학생마다 전혀 다른 시간표로 움직여 수업 운영이 어려워질 수 있다. 일정한 규칙은 협력을 가능하게 한다. 사회생활에서 사람들은 모든 행동을 매번 협상할 수 없기 때문에 공통 규범이 필요하다.

기능주의의 약점은 현재 제도가 오래 유지된다는 사실을 곧 사회에 필요한 기능으로 해석하기 쉽다는 데 있다. 어떤 제도가 전체 사회에 도움이 되더라도 부담과 혜택이 집단마다 다를 수 있다. 입시 제도가 학생을 선발하는 기능을 한다고 해서 선발 과정이 공정하다는 뜻은 아니다. 제도의 기능을 설명하는 것과 제도의 정당성을 판단하는 일은 구분해야 한다.

2) 자원과 권력의 배분을 묻는 갈등론

갈등론은 사회를 한 방향의 합의보다 서로 다른 이해관계를 가진 집단이 자원과 권력을 놓고 경쟁하는 공간으로 본다. 돈, 지위, 교육 기회, 정치적 영향력 같은 자원이 한정되어 있을 때 우위에 있는 집단은 유리한 규칙을 유지하려 할 수 있다. 사회 제도는 모두에게 같은 도움을 주는 중립 장치가 아니라 기존의 불평등을 재생산할 수도 있다. 그래서 갈등론은 "이 제도가 무슨 기능을 하는가"보다 "누가 이익을 얻고 누가 비용을 내는가"를 먼저 묻는 편이다.