영화의 이해 레포트 - 영화 '마이 시스터즈 키퍼'를 통해 본 만성질환 및 말기질환 아동의 이해와 보건의료 기술의 활용을

I. 서론

"마이 시스터즈 키퍼"를 보면서 가장 오래 남은 장면은 병원 장비가 가득한 순간보다 자매가 서로 눈치를 보는 순간들이었다. 한 아이의 병이 심해지면 가족 모두가 치료 일정에 맞춰 움직이고, 식사와 학교생활 같은 평범한 일도 병원 계획표 뒤로 밀린다. 화면 속 케이트는 백혈병을 앓는 환자이지만 동시에 친구를 좋아하고 외모를 신경 쓰며 가족에게 짜증도 내는 청소년이다. 안나는 언니를 살리기 위해 태어난 이른바 구원자 형제자매로 묘사되며 어린 시절부터 혈액과 골수 같은 생물학적 자원을 제공한다. 두 아이를 보고 있으면 의료가 생명을 연장하는 힘을 갖는 만큼 누구의 몸에 어떤 부담을 지우는지 묻는 일도 필요하다는 생각이 든다.

만성질환이나 말기질환을 가진 아동을 이해할 때 병명과 치료법만 공부하면 생활의 절반이 빠진다. 성인 환자는 자기 몸과 치료에 관한 결정을 어느 정도 직접 말할 수 있지만 아동은 발달 수준과 법적 지위 때문에 부모와 의료진의 판단에 크게 의존한다. 그렇다고 아동의 의사와 두려움이 작아지는 것은 아니다. 반복되는 검사, 입원, 통증, 학교 결석, 또래 관계의 단절은 치료 성적표에 잘 적히지 않는다. 영화가 던지는 중요한 질문은 기술을 쓸 수 있느냐보다 그 기술이 누구를 위해 어떤 방식으로 쓰여야 하느냐에 있다. 치료 가능성만 바라보다가 아동의 하루를 잃는다면 의료가 지키려던 삶의 뜻도 좁아진다.

II. 본론

1) 환자라는 이름에 가려진 아동의 일상

만성질환 아동에게 병원은 일시적으로 들르는 장소가 아니라 생활의 일부가 되기 쉽다. 검사를 위해 금식하고, 수업을 빠지고, 약의 부작용을 견디며, 언제 다시 입원할지 모르는 상태가 길게 이어질 수 있다. 또래가 시험이나 동아리 활동을 걱정할 때 아픈 아동은 혈액검사 결과나 감염 위험을 함께 생각해야 한다. 이런 생활에서는 아동이 자기 나이에 맞는 독립성을 연습할 기회가 줄어든다. 부모가 걱정해서 많은 일을 대신 결정하고 주변 사람도 환자를 배려한다는 이유로 선택권을 좁히기 쉽다. 아동에게 필요한 것은 보호이지만 보호가 모든 결정을 빼앗는 방식이 되면 치료 과정 자체가 또 다른 무력감으로 다가올 수 있다.

케이트의 생활에서도 병은 가족의 시간을 지배한다. 어머니 사라는 가능한 치료를 계속 찾고 딸을 살리려는 데 거의 모든 힘을 쏟는다. 그런 태도는 부모라면 충분히 이해할 만하다. 문제는 치료를 이어 가려는 가족의 열망과 케이트가 느끼는 피로가 같은 속도로 움직이지 않는다는 데 있다. 케이트는 아프기 전의 평범한 몸을 되찾고 싶은 마음만 가진 인물이 아니다. 연애를 하고 사진을 남기며 가족과 시간을 보내고 싶어 하고, 병이 깊어진 뒤에는 계속되는 의료 개입에서 벗어나고 싶다는 뜻도 드러낸다. 말기질환 아동을 이해하려면 죽음을 피하려는 존재로만 보는 시선을 걷어 내고, 남은 시간을 어떻게 보내고 싶은지 묻는 태도가 필요하다.