영어교육론 레포트 - 애니메이션 '인사이드 아웃'의 대사를 활용하여 익힐 수 있는 영어 표현을 분석하고, 이를

I. 서론

영어 문장을 읽으면 뜻은 알겠는데 입을 열면 말이 잘 나오지 않는 순간이 있다. 나도 교직 과목에서 영어 수업 활동을 짤 때 교과서 문장을 설명하는 일은 어렵지 않았지만, 학생이 실제 상황에서 한마디를 꺼내게 만드는 활동은 생각보다 까다로웠다. 애니메이션 "인사이드 아웃"을 다시 보니 대사가 길지 않은데도 인물의 표정과 억양, 앞뒤 상황이 붙으면서 표현이 또렷하게 기억됐다. 문법 항목만 떼어 설명하기보다 장면 전체를 언어 자료로 쓰면 학생은 "언제 이 말을 쓰는가"까지 함께 배울 수 있다. 특히 감정 캐릭터가 분명한 작품이라 같은 표현도 말투에 따라 어떤 인상을 주는지 다루기 좋다.

II. 본론

1) 짧은 대사에 들어 있는 생활 영어의 덩어리

"인사이드 아웃"에는 중학생 수준 학습자도 구조를 이해할 수 있는 짧은 생활 표현이 자주 나온다. 라일리의 가족이 샌프란시스코로 이사한 뒤 아버지가 급히 자리를 뜨는 장면에서 기쁨 캐릭터는 "Just give me one second."라고 말한다. 직역하면 1초를 달라는 뜻이지만 실제 회화에서는 잠깐 기다려 달라는 요청으로 쓰인다. 학습자가 give와 second를 따로 외우는 것보다 give me one second를 한 덩어리로 익히면 식당, 교실, 전화 통화처럼 여러 상황에 바로 옮겨 쓸 수 있다. one second 대신 a second, a minute을 넣어 말하는 연습도 가능하다.

같은 장면의 "You know what I've realized?"도 활용도가 높다. 현재완료 문법을 설명하기 위한 예문으로만 보면 딱딱하지만, 화자가 방금 깨달은 사실을 꺼내는 장치라고 보면 말의 기능이 살아난다. 친구와 대화하다가 "나 방금 알았는데"라는 느낌으로 화제를 꺼낼 때 쓸 수 있다. 수업에서는 realize의 뜻을 암기시키는 데서 멈추지 않고, 학생이 방금 발견한 사실을 한 문장으로 이어 붙이게 만들 수 있다. 예를 들어 수업 자료의 두 그림에서 다른 점을 찾은 뒤 같은 문장으로 말을 시작하게 하면 문법 형태와 담화 기능을 함께 익힌다.

피자 위에 브로콜리가 올라온 장면에서 혐오가 "That's it. I'm done."이라고 말하는 대목도 짧지만 의미가 풍부하다. I'm done은 과제를 끝냈다는 뜻으로도 쓰이고, 상황을 더 견디지 않겠다는 뜻으로도 쓰인다. 작품에서는 표정과 상황 때문에 뒤쪽 의미가 강하다. 같은 문장을 숙제를 끝낸 학생이 평온한 목소리로 말하는 경우와 화가 난 사람이 말하는 경우를 비교하면 다의성과 화용을 설명하기 쉽다. 영어 표현은 사전 뜻 하나와 일대일로 붙어 있지 않고 상황과 억양에 따라 달라진다는 사실을 학생이 직접 느낄 수 있다.