임상작업치료평가 과제 레포트 - 임상심리학자의 역할에 대하여 조사하고 자질에 관해 서술하시오. 예) - 심리검사자, 연구자, 임상가

I. 서론

심리검사지를 채점하는 사람을 임상심리학자의 전부라고 생각하면 실제 업무의 절반도 설명하기 어렵다. 검사 전 면담에서 무엇을 물을지 정하고, 검사 중 행동을 관찰하며, 점수가 의미하는 범위를 해석하고, 결과를 치료계획과 연결하는 일이 모두 이어져 있기 때문이다. 어떤 임상심리학자는 병원에서 심리평가와 심리치료를 하고 다른 사람은 연구기관이나 대학, 상담기관에서 연구와 교육을 수행한다. 공통점은 사람의 마음을 막연한 인상으로 판단하지 않고 관찰과 검사, 연구 근거를 사용해 이해하려는 태도다. 그래서 임상심리학자의 역할은 검사자와 치료자, 연구자라는 세 범주가 서로 겹쳐 있는 형태로 보는 편이 적절하다.

II. 본론

1) 심리평가에서 사람의 기능을 구조화하는 역할

심리평가는 임상심리학자의 대표 업무다. 지능과 기억, 주의력, 성격, 정서상태를 여러 도구와 면담으로 평가해 현재 어려움의 성격을 정리한다. 검사점수는 그 자체로 진단명이 아니다. 같은 낮은 기억점수라도 우울로 집중이 떨어진 사람과 신경인지장애가 진행되는 사람, 수면부족이 심한 사람은 의미가 다르다. 임상심리학자는 검사 결과를 연령과 교육수준, 병력, 면담정보와 함께 해석한다. 한국임상심리학회도 임상심리전문가의 전문분야로 심리평가를 제시하며 여러 심리 영역을 평가해 적절한 서비스로 연결하는 업무를 설명한다. 평가의 목적이 사람에게 꼬리표를 붙이는 데 있지 않고 도움이 필요한 지점을 찾는 데 있다는 뜻이다.

평가 과정에서는 검사 선택부터 전문적 판단이 필요하다. 기억저하를 호소하는 노인에게 성격검사만 실시해서는 질문에 답할 수 없고, 주의력 문제를 호소하는 아동에게 한 가지 지능검사만으로 원인을 확정하기도 어렵다. 임상심리학자는 의뢰 질문을 먼저 파악하고 필요한 도구를 조합한다. 신경심리검사와 지능검사, 정서검사, 행동평정척도가 함께 사용되기도 한다. 검사환경도 결과에 영향을 준다. 통증이 심하거나 수면이 부족한 날, 약물로 졸림이 큰 상태에서는 수행이 평소보다 낮아지기도 한다. 그래서 숫자 옆에 검사 당시의 행동과 상태를 기록하는 일이 중요하다.

결과를 전달하는 기술도 평가자의 역할에 포함된다. 보고서에 전문용어를 길게 적어도 환자와 가족이 이해하지 못하면 활용도가 낮다. 기억기능이 평균보다 낮다고 말하는 데서 멈추지 않고 새로운 정보를 한꺼번에 많이 제시하면 어려움이 커질 수 있으니 메모와 반복 확인을 사용하는 편이 좋다고 설명하면 결과가 생활과 연결된다. 학교 장면에서는 과제를 여러 단계로 나누어 제시하거나 시험시간 조정이 필요한지 검토한다. 의료진에게는 진단과 치료계획에 관련된 정보를 간결하게 제공할 필요가 있다. 같은 결과라도 받는 사람에 따라 설명의 깊이와 언어가 달라질 필요가 있다.

2) 치료와 연구를 오가는 임상가의 일