덕성여자대학교 부속유치원 부교사 자기소개서 예시 (2024상반기)

덕성여자대학교 부속유치원 부교사 자기소개서 - 2024상반기

1. 성장과정

아이의 행동을 바로 평가하기보다 그 행동이 나온 장면을 먼저 보려는 태도를 길러 왔습니다. 유아교육 전공 실습에서 자유놀이 시간마다 블록을 혼자 차지하는 유아를 관찰한 경험이 계기가 됐습니다. 처음에는 친구와 나누는 규칙을 반복해서 알려 주면 해결될 거라고 여겼습니다. 그런데 며칠간 기록해 보니 그 유아는 완성 중인 구조물이 무너질까 걱정될 때 다른 친구의 접근을 강하게 막았습니다. 저는 "같이 써야 한다"고 말하는 대신 완성 작품을 둘 공간을 만들고, 필요한 블록을 친구와 나눠 고르는 놀이를 제안했습니다. 이후에는 블록을 건네는 장면이 자연스럽게 늘었습니다.

그 경험 뒤 관찰 기록을 쓸 때 "고집이 세다" 같은 평가를 줄이고 언제, 누구와, 어떤 행동이 있었는지 적었습니다. 같은 행동도 전후 상황을 보면 이유가 달랐고 교사의 지원 방법도 달라졌습니다. 한 번은 활동 계획을 잘 준비했다는 생각에 유아들의 관심이 다른 곳으로 옮겨 갔는데도 예정된 순서를 끝까지 진행한 적이 있습니다. 참여가 빠르게 떨어지는 모습을 보고 다음 수업부터는 계획을 지키는 것보다 유아의 반응을 읽는 데 더 집중했습니다. 성장 과정에서 저는 교사가 정답을 앞세우기보다 아이가 보내는 신호를 세심하게 살피고 환경을 조정해야 한다는 기준을 갖게 됐습니다. 실습 뒤에는 같은 놀이를 본 동료와 관찰 기록을 비교해 제가 놓친 상호작용을 확인했습니다. 교사의 시선도 완전하지 않으므로 기록과 대화를 활용해 판단을 넓혀야 한다고 배웠습니다.

2. 활동 및 경험